【题目预测】

近日，杭州萧山某学校在开学季时，要求家长到校帮助孩子打扫教室卫生，此举引发了一位家长的强烈投诉。该家长认为，打扫卫生是学校和学生的职责，不应将责任转嫁给家长。请谈谈你对这一现象的看法。

【参考解析】

这一现象本质上反映了在现代教育理念下，家校责任边界和家校共育方式的认知冲突，也启发我们对教育本质、家校责任边界以及学生全面发展等问题的深刻思考。学校可能有多方面的考虑，比如安全问题、时间问题、经费问题等，但是总体而言，我不赞成由家长替代学生完成教室清洁工作。

第一，这违背了劳动教育的根本宗旨，不利于学生正确价值观的养成。 教育不仅在于传授知识，更在于培养全面发展的人。劳动教育是学生成长过程中的重要一环，亲自参与教室清扫，有助于学生树立正确的劳动观念，珍惜劳动成果，培养责任感和集体荣誉感。由家长代劳，实则剥夺了学生体验劳动、锻炼品格的机会，容易滋生不劳而获和特权思想，与立德树人的教育目标相悖。

第二，模糊了家校教育的责任边界，可能导致教育功能的错位。 学校与家庭在教育中扮演着不同角色，应各司其职、形成合力。教室是学生学习的主要场所，维护其清洁卫生理应是学校教育管理范畴内的事务，主要应由学生和学校共同负责。家长的主要责任在于家庭教育和校外引导。若家长过度介入本应由学生承担的校内劳动，会造成家校责任不清，既加重了家长负担，也可能干扰学校正常的教育教学秩序。

第三，忽视了学生实践能力的培养，削弱了其独立生活的基础。 打扫卫生是一项基本的生活技能，是培养学生自理能力和独立人格的重要实践。让学生动手完成，是从小培养其热爱劳动、讲究卫生良好习惯的有效途径。长期由家长包办代替，会使学生缺乏必要的生活锻炼，可能导致其依赖性强、实践能力弱，不利于长远发展。

第四，可能加剧教育不公平现象，引发不必要的攀比与社会焦虑。 家长群体的职业、时间、经济状况各不相同，若将打扫教室变为一项强制性或普遍性的家长责任，会对部分家庭构成额外压力。时间充裕的家长可能频繁参与，而双职工或困难家庭则可能力不从心，这种差异可能在学生间造成无形的隔阂或攀比，有违教育公平原则，也可能激化家校矛盾。

第五，存在潜在的安全与管理隐患，不符合校园管理的规范化要求。 校园安全无小事。家长并非学校工作人员，其进入校园参与保洁工作，在人员管理、安全培训、责任认定等方面都可能存在盲区。一旦发生意外伤害或财产纠纷，处理起来会比较复杂。学校的清洁工作应由学校通过组织学生劳动或聘请专业保洁人员等更规范、更安全的方式进行管理。

总之，“家长该不该替学校打扫卫生”之争，看似小事，实则关乎现代教育治理中权责利的划分，这一做法偏离了以学生为中心的教育理念，模糊了家校共育的合理边界，且可能带来一系列负面效应。理想的家校关系应是权责清晰、配合默契、互相尊重的“同盟”关系，学校和家庭应各司其职、同心同向，同时，学校也应科学合理地组织学生参与力所能及的劳动，并加强引导，让劳动教育真正发挥其育人功能，建立清晰、和谐、高效的家校沟通与合作机制，共同为孩子的健康成长营造一个边界清晰又充满温度的环境。