【题目预测】

近期，被称为“外国山海经”的AI拼接怪兽短视频在网络上迅速传播，尤其受到未成年人追捧。这类视频由AI随机拼接动物、物品与人类特征，创造出荒诞离奇的怪异形象，部分还包含打斗、软色情等不良元素。相关视频动辄收获数十万点赞，衍生出玩具、文具等周边商品，甚至成为校园社交货币。对此，有人担忧这类视频会严重危害未成年人身心健康、污染网络生态，也有人觉得这只是未成年人的小众娱乐潮流，没必要太过重视。对此你怎么看？

 

【参考解析】

各位考官，我认为“外国山海经”AI拼接怪兽短视频绝非无需重视的小众娱乐，其带来的负面影响值得高度警惕，亟需科学施策规范治理。

深入探究不难发现，这类乱象的蔓延并非偶然，背后有着多重驱动因素。从技术层面来看，当前AI生成技术门槛大幅降低，输入几个关键词几十秒就能生成动画内容，降低了不良内容的制作成本；从传播层面来讲，短视频已成为超八成未成年人获取信息的主要渠道，这类视频凭借荒诞猎奇的形象、魔性音效精准抓取未成年人注意力，再通过算法精准推送形成“越看越推、越推越看”的沉迷循环；从监管层面而言，平台人工审核响应速度远滞后于算法毫秒级的推送速度，即便家长举报屏蔽，仍可能收到相关推送，这也让乱象得以快速扩散。

而这些因素叠加，使得AI拼接怪兽短视频的危害不断凸显，具体可从三个核心角度来看：

第一，从未成年人个体身心发展角度来看，这类视频会造成直接且深远的负面影响。未成年人正处于审美认知和价值观形成的关键时期，短视频中荒诞怪异的拼接形象，会扭曲他们的审美判断，让其对“美”的认知趋向猎奇、低俗；更值得警惕的是，部分视频包含的打斗、软色情等不良元素，会向未成年人传递暴力、轻佻的错误导向，严重干扰其身心正常发育。正如不少家长反映，孩子连课文都背不下来，却能熟练熟记各类怪兽角色名，写作业时还会频繁模仿视频里的怪异声音，这正是不良内容侵蚀未成年人成长的直观体现。

第二，从校园教育环境角度来看，这类视频会破坏正常的教学秩序与成长氛围。当“外国山海经”相关形象成为校园社交货币，未成年人之间便会形成“熟记角色数量”“收集周边商品”的攀比心理，这种攀比会严重分散孩子的学习精力，让其将注意力从学业转移到无意义的猎奇内容上；同时，怪异的角色形象、魔性的音节在校园内传播，也会干扰课堂纪律，打破校园应有的书香氛围，影响整体教育质量。

第三，从网络文化生态角度来看，这类视频会挤占优质内容空间，污染清朗的网络环境。当前网络空间是未成年人获取知识、开阔视野的重要载体，但AI拼接怪兽短视频缺乏任何文化内涵，纯粹以猎奇博眼球，其大规模传播会挤压科普、教育、传统文化等优质内容的生存空间；更重要的是，这类内容违背社会主义核心价值观导向，会让网络空间充斥低俗、荒诞的不良风气，影响整个网络生态的健康发展。

那些认为“无需重视”的观点，显然忽视了未成年人身心的脆弱性和算法传播的放大效应，也低估了不良内容的长期渗透影响。

面对这样的现实，要有效遏制此类乱象，就需要精准发力、系统施策。

一方面，要压实平台主体责任，督促平台严格落实《未成年人网络保护条例》，优化算法推荐机制，加大健康优质内容的推送权重，同时缩短人工审核响应时间，破解“算法推送快、人工干预慢”的矛盾；另一方面，也要强化监管执法力度，落实《人工智能生成合成内容标识办法》，要求此类视频明确标注AI生成属性，深化“清朗”专项行动，严厉打击不良内容的制作和传播；此外，更要构建协同治理体系，推动网信、教育、文旅等部门联动，排查清理线下相关周边商品，同时学校和家长加强对未成年人的网络素养教育，引导他们辨别优质内容，形成全方位的保护合力。

综上来看，未成年人网络空间保护关乎下一代的健康成长，是重要的民生工程。AI技术的发展本应坚守“向善”底线，而非成为不良内容传播的工具。唯有统筹技术治理、平台监管与家校引导，才能从源头遏制AI拼接怪兽这类乱象，让网络空间回归清朗，为未成年人筑牢健康成长的精神家园。