第二批主题教育要平衡“三对关系”

来源：共产党员网

自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，全党自上而下分两批如火如荼开展主题教育。目前，第一批主题教育已接近“尾声”，第二批主题教育即将拉开序幕，广大党员干部要认真总结好第一批主题教育经验，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，切实把握好“学与思”“调与研”“检与改”三对关系，全力以赴推动第二批主题教育走深走实、见行见效。

平衡“学”与“思”的同步关系，勤学善思、学思结合，推动主题教育“入脑入心”。“立身以立学为先，立学以读书为本。”第二批主题教育即将开展，部分党员干部仍抱有“慢慢来”的懈怠态度，把主题教育学习当成软指标，抱着应付的心态、按照既定的要求看葫芦画瓢，严重影响了主题教育的质量和效果。理论学习是开展好主题教育的“第一步”，是主题教育落实见效的关键所在。党员干部抓住这次主题教育契机，坚持多思多想、学深悟透，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，拿出“孜孜不倦”的学习状态，认真读原著学原文悟原理，做到知其言而知其义、知其然更知其所以然。要在理论学习中沉下心来，把《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等8种指定教材作为案头书，逐字细读、逐句研学、逐篇领会，读出“原味”、学出“精髓”，坚定不移用党的创新理论武装头脑、凝心铸魂，进一步提升主题教育学习质效，以达到强基固本的效果。

平衡“调”与“研”的辩证关系，调之有据、研之有方，推动主题教育“走深走实”。调查研究是党的基本工作方法，对于认清国情、找准矛盾、制定策略、推动发展有着极其重要的作用。百余年来，党在不同历史时期都十分重视开展调查研究工作，结合不同阶段的发展实际形成了不同的调查研究方法，并在实践中取得了显著的实践成效。党员干部要用好调查研究这个“传家宝”，在第一批主题教育的基础上，更多元、更立体、更全面掌握基层实况、聚焦关键难题，准确把握事物的本质和规律，做到重要情况心中有数、重大决策心里有底。坚持问题导向和目标导向，从实际出发，既带着问题找答案、又带着问题找问题，凡事多走、多听、多看、多思，找出亮点、堵点和痛点，把问题根源挖深，把解题规律钻透，拿出务实有效的高招硬招，以“抓铁有痕、踏石留印”的“真格举措”解决各种各样的问题，真正让调查研究成为解决问题、推动发展的“催化剂”。

平衡“检”与“改”的交织关系，找准病灶、对症下药，推动主题教育“见行见效”。主题教育开展得好不好，还要看问题解决的怎么样，检视得深不深刻，整改得是否到位，直接决定了主题教育的成色成效。检视整改是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，也是增进民生福祉、维护群众利益的必然举措。新时代的党员干部要把为民造福作为最大政绩，盯紧人民群众急难愁盼的问题，把问题作为研究制定政策的起点，把工作的着力点放在解决最突出的矛盾和问题上，对短期能解决的问题即知即改、立行立改，对需持续用力的问题以“钉钉子”精神久久为功，通过对照检视提高能力、获得进步。对检视发现的问题和上级督查发现的问题要一一对账，对整改整治情况要“一一交账”，建立巩固深化主题教育成果长效机制，持续加强问题整改督导问责，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不满意不罢休，确保主题教育取得实实在在的成效。

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